Desenvolvimento Pessoal Erikson

Influenciado pelo pensamento de Freud, Erikson vai no entanto afastar-se das teorias freudianas ao ter em atenção que a sociedade e a cultura vão colocar novos desafios à medida que as pessoas se desenvolvem. Defende que as mudanças no desenvolvimento ocorrem ao longo de todo o ciclo da vida, sendo importante procurar saber quais as estratégias, as respostas e os recursos que vão sendo mobilizados quando novos e diferentes problemas se vão colocando às pessoas.

Este autor preconiza 8 fases ou estádios de desenvolvimento, que vão do nascimento à morte. Cada estádio se caracteriza pela resolução duma crise ou conflito, que ocorre entre duas vertentes antagónicas. Para cada fase ser resolvida com sucesso e permitir a passagem com sucesso à fase seguinte, a crise deve ser resolvida prevalecendo a vertente positiva. Por outro lado em cada novo estádio vai existir uma nova confrontação crítica entre o eu que o indivíduo atingiu até aí e as várias exigências colocadas pelo contexto social e pessoal.    

O desenvolvimento psicossocial inclui as mudanças nas interacções e compreensão dos outros, bem como o conhecimento e compreensão de nós próprios como membros da sociedade.

Erikson atribui importância às tarefas desenvolvimentistas da idade adulta (depois dos 18 anos), com especial incidência nas dimensões que respeitam à família, ao mundo do trabalho e à participação na comunidade.

Toda esta divisão e caracterização de estados, permite – nos a nível profissional, compreender a abordagem dos atletas, a forma como estes respondem ao treino ou aos agentes que com eles interagem e, tentar da melhor forma, lidar com tais episódios e potencializar ao máximo as virtudes de tais estados.

  

Estádio	Idade	Resultados positivos	Resultados negativos
Confiança Vs. Desconfiança	0 – 18 meses	Sentimentos de confiança no apoio da mãe e do meio em geral.	Medo e preocupação relativamente aos outros; desconfiança.
Autonomia Vs. Vergonha e dúvida	18meses – 3 anos	Auto-suficiência se a exploração do meio for encorajada	Dúvidas sobre si, pouca autonomia perante as tarefas próprias da idade.
Iniciativa Vs. Culpa	3 – 6 anos	Descoberta de novas acções e de meios para as iniciar.	Culpabilidade por acções e pensamentos.
Competência Vs. Inferioridade	6 – 12 anos	O sentido de competência é desenvolvido.	Sentimentos de incapacidade e de inferioridade.
Identidade Vs. Confusão de papeis	Adolescência (12 – 18 anos)	Consciência da unidade do eu, conhecimento do papel a seguir	Incapacidade de identificar os papeis de vida
Intimidade Vs. Isolamento	Jovem adulto (18 – 30 anos)	Desenvolvimento de relações amorosas e sexuais e de amizades próximas	Medo das relações com outros
Produtividade Vs. Estagnação	Adulto (30 - 65 anos)	Sentimento de contributo para a continuidade da vida (na família e sociedade)	Centração nas actividades próprias
Integridade Vs. Desespero	Velho (depois 65 anos)	Sentido da coerência da sua própria vida, orgulho pelas suas realizações	Arrependimento pelas oportunidades de vida perdidas.

Na teoria de Erikson em cada a resolução da crise que caracteriza cada estádio permite o desenvolvimento duma virtude. As virtudes são a esperança, a vontade, o propósito, a competência, a fidelidade, o amor, o cuidado e a sabedoria.